建构式数独解题体系的创作目的是为了在日常的教学过程中使用标准化的教学模式,使得学员得到更好的训练效果。建构式体系课程分为一阶、二阶、三阶、四阶。一阶为建构式体系的基础课程,打破了传统的以技巧门槛划分难度的授课模式, 通过综合分析, 从“观察能力”入手,将题目的观察难度细分至多个模块,将传统的数独技法进行进一步细分,进阶式地提升难度。和传统的数独教授方式相比,本体系更符合学生对数独学习的认知规律。
做数独题目经常和数字打交道,可以显著提升孩子对数字的敏感度,提高孩子的思维力;做数独题目除了准确度的要求外,还要求速度要尽量快,在快速做题的时候非常锻炼手、眼、脑的协调性,让孩子思考的又快又准,可以降低考试时的笔误率;对低年级孩子来说,学习注意力不集中、做题时不够专注是个大问题,让孩子对数独产生兴趣可以让孩子逐渐适应专心致志地完成一件任务。
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