- 第1章教资考试面试冲刺课
- 01面试备考课程 试看
- 02中小学面试的评分标准是什么？ 试看
- 03封闭式结构题面试时规范是什么？
- 04开放式结构题面试时规范是什么？
- 05四有教师是什么？
- 06四有青年是什么？
- 07怎样关爱学生？
- 08最尊敬的教育家是谁？
- 09你最赞赏的教学方法是什么？
- 10什么样的教师才算是优秀教师？
- 11“学高为师，身正为范”怎么理解
- 12教师要有知识，品德，心理素质
- 13如何看待自己工作中的失误？
- 14你不喜欢什么样的学生？
- 15教师职业有发展前途么？
- 16教学是技术还是艺术？
- 17用亲身经历导入课堂，你怎么看？
- 18班主任的责任是什么？
- 19宿舍女孩定闹钟学习该怎么处理？
- 20上课举手回答不积极怎么办？
- 21学生抱怨校外辅导班过多怎么办？
- 22同学反应他上课回答问题你不叫他
- 23请家长分享经验家长不愿意怎么办
- 24学生好动班主任该怎么办？
- 25孩子期中成绩没考好该怎么办？
- 26上课时窗户被一只鸟撞碎怎么办？
- 27学生成绩下降被老师批评怎么看？
- 28两个同学吵架你该怎么做？
- 29教师如何处理与同事之间的关系？
- 30家长给老师打电话没接怎么办？
- 31班主任协调任课教师与学生的矛盾
- 32对待学生要严格要求
- 33你是一名新人，工作非常努力……
- 34需要阅读十九届五中全会的报告？
- 35”四个自信“和”四个全面“
- 36”四个意识“和”两个维护“
- 37专业面试在考什么？
- 38谨记：面试后的答辩要注意什么？
- 39优秀教案的基本结构是什么样的？
- 40如何进行“上节课的内容复习”？
- 41讲课中，如何进行“课堂导入”？
- 42教学目标中的认知 技能 情感
- 43讲课中，如何进行“重点”讲解
- 44讲课中，如何进行“难点”讲解
- 45讲课中，如何开展课堂活动？
- 46讲课中，如何呈现内容间的过渡？
- 47讲课中，如何进行知识点的小结？
- 48讲课中，如何布置作业？
- 49讲课中，关于板书中的“三线法”
- 50板书中的“康奈尔法”是什么？
- 51教学实践探讨与衍生
- 01面试备考课程
- 第2章实操面试33天
- 01前言
- 02别怕上课内容重复
- 03别想什么都能教完
- 04不同教学目标分层
- 05分级教学引申探讨
- 06建立稳定的学生预期
- 07授课内容的前后联系
- 08课堂内容的使用路径
- 09学生最感兴趣的内容
- 10考试的经验主义巫术
- 11体系化的记录与穷举
- 12练习的构造及其目标
- 13数据罗列：最强壮的说服工具
- 14类比：说服中的思维跳跃与并线
- 15举例：如何选择最有效的课堂案例
- 16普世价值观：说服中的秘密武器
- 17题型之间的扩充
- 18科目之间的扩充
- 19学科之间的扩充
- 20自我主动反思：录音
- 21学生帮助反思：反馈
- 22同事帮助反思：批课
- 23教学观点变得更具吸引力
- 24自述权威或是他述权威
- 25使用最新信息制造权威感
- 26使用历史信息制造权威感
- 27 使用自身经历：学生是曾经的我
- 28揣摩学生心思：如果我是学生呢？
- 29通过互动保持亲切
- 30如何使学生受到两种激励？
- 31如何在课堂中适当展现幽默？
- 32用声音来帮助学生理解教学内容
- 33选择更适合自己的课堂展现工具
- 34最新计算机系统带给教师的改变
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