前言：
针对教学过程中，老师们经常会遇到的交互需求，包括互动测试、教学比赛互动课件、课堂小游戏等等，这里我们就通过一些案例的制作过程讲解，完整演示制作这些交互内容的过程，以便老师们可以自行制作。
授人以鱼，不如授人以渔！
前面对于一些软件的基础内容，仅讲解一些经验，具体的使用方法，需要同学们自行在我们以前发布的教程中查找，可以到B站搜索FlashASer进行学习，也可以到翼狐网搜索FlashASer进行学习！
同学们也可以到Actionscript3.0官方帮助中查找代码说明，更方便学习和理解：
https://help.adobe.com/zh_CN/FlashPlatform/reference/actionscript/3/index.html
本套教程中所有截图均来自Animate2022软件。
第一章 软件简介
1.1 新建面板简介
1.1.1 打开新建面板
显示新建面板的方法。
1.1.2 平台类型说明
Animate软件中最常用平台类型的简要介绍。
1.1.3 编辑源文件（fla格式）
Animate对fla源文件的支持。
1.1.4 创作前准备
进行制作前，选择文档的相关属性。
1.2 预设工作区简介
Animate软件中预设工作区的基本用法。
1.3 主要面板简介
这一节主要讲如下几个面板：
工具栏，时间轴，舞台，动作面板，属性面板，库面板，资源面板，输出面板，编译器错误面板，组件面板
1.3.1 工具栏
1.3.2时间轴
1.3.3 舞台
1.3.4 动作面板
1.3.5 属性面板
1.3.6 库面板
1.3.7 资源面板
1.3.8 输出面板
1.3.9 编译器错误面板
1.3.10 组件面板
1.4 导入操作简介
1.5 导出及预览操作简介
1.6 发布设置简介
在制作互动课件或软件时，一般都要通过发布操作得到最终的打包文件或exe格式的可执行文件，这里简单讲发布设置中的不同选项。
可以到Animate官网看一下设置的方法，因为本套教程最后生成的是exe可执行文件，所以不再详述。
第二章 素材的基本用法
2.1 位图素材的基本用法
2.1.1 支持格式
2.1.2 位图导入
2.1.3 分离位图
2.1.4 转换为矢量
2.1.5 属性设置
2.1.6 导出设置
2.2 矢量素材的基本用法
2.2.1 支持格式
2.2.2 使用方法
2.2.3 注意事项
2.2.4 矢量绘制
2.3 PSD素材的基本用法
2.3.1 直接导入PSD
2.3.2 导出图片素材
2.4 声音素材的基本用法
2.4.1 支持格式
2.4.2 导入声音
2.4.3 简单剪辑
2.4.4 属性设置
2.4.5 发布设置
2.5 视频素材的基本用法
2.5.1 支持格式
2.5.2 嵌入视频
2.5.3 加载视频
2.5.4 嵌入H264视频
2.5.5 常见问题
2.6 字体素材的基本用法
2.6.1 文本框类型
2.6.2 字体使用
第三章 互动答题之填空题
3.1 输入型填空题的制作
输入文本框的基本用法和文本内容的判断，并判断对错
3.2 选择型填空题的制作
使用ComboBox组件制作选择型填空题，并判断对错
3.3 拖动型填空题的制作
通过拖动选项到空白处完成答题过程，并判断对错
3.4 填空题的综合应用
多道填空题的制作及控制、统计分数等
第四章 互动答题之选择题
4.1 单选题的制作
使用RadioButton组件制作单选题，并判断对错
4.2 多选题的制作
使用CheckBox组件制作多选题，并判断对错
4.3 拖动选择题的制作
通过鼠标拖动选项到正确的区域中，并判断选择结果
4.4 选择题的综合应用
多道选择题的制作及控制、统计分数等
第五章 互动答题之连线题
5.1 一对一连线题的制作
制作选项一对一连线题，并判断对错
5.2 一对多连线题的制作
制作选项一对多连线题，并判断对错
5.3 多重连线题的制作
制作多重连线题，并判断对错
第六章 互动答题之排序题
6.1 序号排序题的制作
通过序号完成内容的排序，并判断对错
6.2 拖动排序题的制作
通过鼠标拖动进行选项的排序，并判断对错
第七章 互动答题之倒计时
7.1 倒计时功能的制作
7.2 倒计时功能的应用
第八章 课堂小游戏
8.1 拼图小游戏的制作
可以选择不同的图片以及难度，并有倒计时功能
8.2 抽奖小游戏的制作
可以设置不同的奖项和数量
8.3 点名答题工具的制作
制作可以用于课堂点名答题的小工具
8.4 随机题目选择小工具
制作用于课堂答题，可随机选择设置中的题目进行显示
第九章 多媒体课件的制作
9.1 多媒体课件的简介
9.2 课件目录的设计
9.3 课件画面的制作
9.4 课件交互跳转代码
9.5 背景音乐及音效的添加
9.6 视频内容的添加
总结
整套教程，主要以教学活动中需求最多的内容进行讲解，可以更加丰富教学氛围，增加学生对教学的期待值和参与感。
最后一章教程，可以让老师们真正掌握制作互动课件的方法，并应用于日常教学比赛或过程中。
授人以鱼，不如授人以渔！
